El infielder dominicano Adael Amador describi¨® su muestra de 10 partidos con los Rockies con una simple observaci¨®n.

¡°La mayor diferencia es que los lanzadores ejecutan sus pitcheos -- no cometen grandes errores¡±, declar¨® Amador. ¡°Los pocos errores que cometen no se ven con frecuencia. Entonces, se trata de aprovecharlos¡±.

Esto puede explicarse m¨¢s. Los lanzadores no son perfectos, as¨ª que hay que darles a los pitcheos que no lo son.

Los Rockies sab¨ªan que Amador (el principal prospecto de la organizaci¨®n, Nro. 30 en la lista de los Mejores 100) no estaba listo para los Mayores cuando lo subieron desde Doble-A Hartford el 9 de junio, tras la ausencia del intermedista Brendan Rodgers debido a una dolencia en la corva izquierda. Amador bate¨® de 35-6 (.171) con un doble, tambi¨¦n luciendo m¨¢s c¨®modo en sus turnos antes de que sufriera un tir¨®n en el oblicuo izquierdo (una lesi¨®n que tambi¨¦n sufri¨® a comienzos de la temporada) durante el encuentro del 20 de junio contra los Dodgers.

El domingo, los Rockies enviaron a Amador a Hartford para una asignaci¨®n de rehabilitaci¨®n de Ligas Menores. Si no hay espacio en el equipo grande, el quisqueyano permanecer¨¢ en Hartford para que contin¨²e su camino hacia las Grandes Ligas. Ahora que sabe c¨®mo luce y qu¨¦ se siente el destino final, es posible que acelere su proceso.

¡°Puedes notar lo que varios en el departamento de desarrollo de jugadores han visto¡±, indic¨® el dirigente de Colorado, Bud Black. ¡°Te das cuenta de que hay un bateador ah¨ª, incluso cuando las estad¨ªsticas en las Mayores no lo han demostrado. Tampoco se not¨® durante el inicio de la Liga del Este en cuanto al promedio se refiere. Pero fue suficiente desde el punto de vista de lo que puede proyectar. Los boletos llegar¨¢n, pero tambi¨¦n es un joven ansioso¡±.

Amador subi¨® despu¨¦s de un candente trecho en Hartford, pero en la campa?a, llevaba promedio de .194 en 46 compromisos con el club. Sin embargo, los n¨²meros de liga menor con frecuencia no son un factor determinante en esta clase de ascenso.

The plan set by Hartford manager Bobby Meacham was for Amador to collect knowledge, even if he didn¡¯t collect hits. The purpose of successes and struggles was to strengthen Amador¡¯s thought process through a sample of Major League execution demands. Results good and bad were followed by on-the-spot reviews.

El plan fijado por el manager de Hartford, Bobby Meacham, fue que Amador acumulara sabidur¨ªa, incluso si no daba imparables. El objetivo de los ¨¦xitos y obst¨¢culos era para que Amador reforzara su proceso mental durante una muestra de requisitos de ejecuci¨®n de Grandes Ligas. Los resultados buenos y malos fueron evaluados inmediatamente.

¡°Platicamos sobre eso antes de que subiera -- Billy [Schmidt, el gerente general], Bobby y yo -- que lo est¨¢bamos siguiendo de cerca, y que todo lo que Bobby estaba diciendo era verdad. Hasta que lo vivan, no lo van a saber¡±.

Aqu¨ª algunas de las tareas que le han asignado:

Con calma

Tras negociar m¨¢s bases por bolas (186) que las veces que se ha ponchado (172) en tres temporadas y media en Ligas Menores, Amador abanic¨® seis veces contra un pasaporte negociado en las Mayores.

Tenemos dos turnos: Un ponche en San Luis en su primer juego y un doblete en casa contra los Dodgers.

M¨¢s all¨¢ de d¨®nde se localiz¨® el pitcheo y el resultado, ?puedes ver la diferencia? No estamos hablando de obsesionarse como un coach de swing ni con la trayectoria del bate. Simplemente los movimientos.

Una pista del instructor de bateo Hensley Meulens: Probablemente no. Pero despu¨¦s de trabajar con Amador durante todos los Entrenamientos de Primavera y observar videos de sus turnos con Hartford, Meulens -- junto a sus asesores P.J. Pilletere y Andy Gonz¨¢lez -- reconocieron movimientos apresurados e innecesarios antes de los lanzamientos. La manera en que los coaches le ense?aron fue la siguiente: Sin importar cu¨¢nto Amador se moviera, el pitcheo es m¨¢s r¨¢pido que sus movimientos ¨C entonces, debe asegurarse de que el bate est¨¦ en su lugar donde pueda darle a la bola fuerte.

As¨ª fue como peg¨® el doble.

¡°Trabajamos en eso antes del juego y le funcion¨®¡±, se?al¨® Meulens. ¡°Para m¨ª, Andy y P.J., eso fue gratificante, ver a los muchachos hacer los ajustes y producir¡±.

Tienen una aplicaci¨®n para eso

Toda la organizaci¨®n emplea la tecnolog¨ªa y Amador dijo que siempre la aprovecha, especialmente observando videos de los lanzadores oponentes y escribiendo notas en su tel¨¦fono.

Amador emple¨® algunas innovaciones de los bateadores de los Rockies -- una para revisar las decisiones de swing en cada pitcheo, otra que les ofrece una evaluaci¨®n multidimensional de cada turno. Esas aplicaciones no est¨¢n al alcance de los jugadores de liga menor, pero los resultados s¨ª lo est¨¢n y le brindan a Amador una base para estudiar.

Platicar para ponerlo en pr¨¢ctica

En la cueva antes de entrar a la caja de bateo, Amador dijo que se tomaba su tiempo para acumular informaci¨®n de casi todos. Solicit¨® algunos consejos del bateador anterior en camino al plato y en el dugout platicaba con Meulens y el coach de la tercera base/instructor del infield, Warren Schaeffer.

Dejar que el sentimiento fluya

Hay un ejemplo en el club. Rodgers no alcanz¨® algunas bolas al principio y luego se convirti¨® en un ganador del Guante de Oro en el 2022. Entonces, las bolas que se le pasaban a Amador daban informaci¨®n, en vez de un veredicto.

Cada jugador en su bolsillo tiene una tarjeta para posicionarse, pero un cuadro interior con un Guante de Oro y dos finalistas (el antesalista Ryan McMahon y el torpedero venezolano Ezequiel Tovar) no se desarrollaron actuando como estatuas sembradas donde les indicaba la anal¨ªtica. Existe algo de libertad para moverse basada en la cuenta, los swings del bateador y el desempe?o del serpentinero.

¡°Quiero que se sientan como uno y con su talento¡±, indic¨® Schaeffer. ¡°Si sienten algo, ven algo y quieren moverse, tienen la completa libertad para hacerlo. [Tovar, McMahon y Rodgers] siempre lo hacen.

¡°Durante la ¨²ltima estad¨ªa, Amador sinti¨® algo y quer¨ªa moverse, as¨ª que observ¨® hacia el dugout y le dije que lo hiciera. Eso es parte del proceso de aprendizaje¡±.